TUGAS 3

1.       BAB III 

Para siswa dikenali tentang “kekuatan pikiran” yang terbatas

Para siswa dikenali tentang “kekuatan Pikiran” yang terbatas.

2.       BAB III

Melalui hasil penelitian Global Learning.

Melalui hasil penelitian Global Learning. 

3.       BAB III

Peralatan ukur listrik di Identifikasikan dan Klasifikasi sesuai dengan karakteristiknya.

Peralatan ukur listrik di identifikasikan dan klasifikasi sesuai dengan karakteristiknya.

4.       BAB III

Me lakukan pengukuran besaran listrik.

Melakukan pengukuran besaran listrik.

5.       BAB IV

Faktor Eksternal, ialah faktor yang berasal dari luar.

Faktor eksternal, ialah faktor yang berasal dari luar. 

6.       BAB IV

Mengenai sarana pendidikan ditinjau dari fungsinya terhadap pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, maka sarana pendidikan dapat dibagi menjadi tiga macam, yakni ; alat pelajaran, alat peraga, dan media pendidikan.

Mengenai sarana pendidikan ditinjau dari fungsinya terhadap pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, maka sarana pendidikan dapat dibagi menjadi tiga macam, yakni : alat pelajaran, alat peraga, dan media pendidikan.

7.       BAB IV

Misalnya, Orang Tua dalam kegiatan belajar berkewajiban memberikan pengertian dan dorongan untuk membantu anak dalam menyelesaikan masalah.

Misalnya, orang tua dalam kegiatan belajar berkewajiban memberikan pengertian dan dorongan untuk membantu anak dalam menyelesaikan masalah.

8.       BAB V

Berdasarkan Hasil Penelitian dan Pembahasan .

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan. 

1.       BAB V

Dalam penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching dengan kerja kelompok dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Dalam penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching dengan kerja kelompok dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

2.       BAB V

Dalam penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching dengan kerja kelompok dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa karena dengan menerapkan strategi baru siswa tidak merasa jenuh.

Dalam penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching dengan kerja kelompok dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa, karena dengan menerapkan strategi baru siswa tidak merasa jenuh.